第二次輔導員會議記錄

第二次輔導員會議記錄

時間：八月十五日pm6：00　　地點：漢堡王

與會者：王耀東老師
　　　　陳德君老師
　　　　楊順閔、朱俐穎、張偉瑜、陳緯如、曾元容、方華蓋

紀錄：陳緯如

 

王老師：首先向大家說明，透過輔導員回報了一些社區的問題，這一個星期間我去拜訪了這些社區。

 

陳德君老師：聽起來南港界定之範圍有點大

王耀東老師：已建議他們做後山埤，因為後山埤夠大、開放性也佳。

陳德君老師：我認為南港要宣傳的似乎是一種生態的價值。

王耀東老師：他們有與松德院區合辦過一些活動，讓患者試著進行生態的學習，還有地圖的創作。未來希望他們在活動中的一些創作可以成為產品，這也是一種藝術治療。

偉瑜：他們選擇布地圖的作法是否會影響出版？

王耀東老師：已經請他們將地圖以拼貼形式施作，出版的問題可用照相或其他方式來解決。

偉瑜：中埔山方面提到的時程問題？

王耀東老師：這個部分，還是請他們按照時程並加緊腳步。

偉瑜：這一點會再轉達，其實他們的動員力也是足夠的，以前也舉辦過大型活動。

王耀東老師：要請他們注意，不要變成了一個內部的活動。我們還是希望社區參與進來。

陳德君老師：影藝學院方面的問題是什麼？

王耀東老師：拍攝方面可能耗時比較久，但我們還是要求他們在時間內交出應有的進度。此外，萬華區的社區規劃師陳時盟老師也會協助他們。

緯如：大龍峒方面，想圍繞在基隆河截彎取直的部分，整合前兩年所做的部分來闡述一個整體的面向。

陳德君老師：聽起來他們的方向有點發散。

元容：其實他們的方向跟觀念都很清楚，也是從在地人的角度替大龍峒設想。加上他們有許多的資料，所以東西感覺比較多。

王耀東老師：他們已經做了許多年，故有些疲態，人力的資源也慢慢減少，呂麗珠老師可能也遭遇一些瓶頸。

陳德君老師：我想知道大龍峒到底要什麼？

緯如：我認為他們是想要爭一口氣、想要正名。

元容：替當地的輕工業產業找尋未來的發展。

王耀東老師：因為大龍峒他們在這方面投入了許多人力和資源，希望能夠看到大龍峒的未來與願景，所以可能有點焦慮。

陳德君老師：他們應該是放不掉歷史、放不掉大家對這裡的記憶。

王耀東老師：在這邊跟大家報告一下有關社區對青規師課程的問題。原則上就是各社區自行報名，但在報名表上註明是故事地圖的社區團隊，至少要上完基礎課程的９小時，若有時間和人力則可繼續修習接下來的課程。

陳德君老師：貴陽街目前沒有太大的問題，只在生活區域和水的串聯上有些困難，因為環河快速道路切過的關係，顯的有些危險。

俐穎：景人社區的部分由於理事長相當堅持要將時程延後，因此我們相當困擾。此外，她還希望能夠繪製一幅完美的社區地圖，然後燒成瓷磚貼在國小的外牆上，這個部分也要求補助，讓我們相當為難。

順閔：由於當初我們參與了他們的社區遴選部份，現在他們好像無法將我們從工作人員的身分轉換到輔導員的身分。

王耀東老師：景人社區的部分我會再去拜訪他們，跟他們說明清楚關於這次活動的事情，兩位也要清楚自己的定位，以免處處掣肘。

俐穎：中央社區和甘答門社區希望可以合辦活動，並請兩個講師來講北投關渡地區的自然生態。

王耀東老師：請兩個講師這一點還可再商議，但是我們舉辦課程、請講師的目的，並不是特定講解一地的情況，而是希望這個課程對於所有社區都是有幫助的。以生態講師來說，我們希望他能教導社區如何去觀察生態環境，了解自然。理想上，是藉由課程讓社區的參與更踴躍

俐穎：所以不是以一社區的強項來帶動其他社區？

王耀東老師：社區強項的部分可以放在"活動"中，課程還是要以整體的需求為主。

順閔：這點我們了解了，我們會再拜訪社區，了解他們需要的師資。

王耀東老師：下次開會時，社區故事地圖應有大綱及架構，注意每個社區的特色，在交過來的檔案或是作品中，展現社區風格。

 

 

關於社區故事地圖成品之呈現方式提議

順閔：橫式的圈裝書。

陳德君老師：隨帶隨走的地圖書，要點在於地圖如何摺疊，才能方便閱讀、收藏、觀看。

王耀東老師：將書本的尺寸放大，以方便故事的排版及地圖的收納。

 

 

 

預定下次開會時間，８月２９日(三)pm6：30